Смотрю на внучку и тревожусь: в школе она одна, но не понимаю — это проблема или нет

Иногда тревога за подростка приходит со стороны — её чувствуют бабушки и дедушки, замечая то, что взрослые рядом могут упускать. Внучка ходит в школу, но держится особняком, не включается в жизнь класса и всё чаще замыкается в себе. В такие моменты легко испугаться за её будущее и одиночество. Об этом сообщает издание "Мел".

Важно понять, чья это тревога — взрослого или ребёнка

Прежде чем пытаться что-то менять, стоит разобраться, как сама девочка относится к своему положению. Всегда ли одиночество — проблема, или это взгляд со стороны взрослых. Подростки могут сознательно избегать общения в классе, если чувствуют себя некомфортно или находят поддержку в другом круге. Иногда отсутствие тесных связей в школе компенсируется дружбой вне её - в кружках, онлайн-сообществах или хобби, где формируется социальная среда подростка.

"Для того чтобы дать содержательный ответ, здесь слишком мало информации", — отмечает профессор кафедры социальной психологии Московского института психоанализа Ольга Гордякова.

Специалист подчёркивает, что важно понять, беспокоит ли ситуация саму девочку, пыталась ли она выстраивать отношения и есть ли в классе открытая или скрытая агрессия.

Когда изоляция — следствие конфликта или давления

Если раньше у подростка были подруги, а затем общение резко прекратилось, это может указывать на конфликт. Не всегда такие ситуации разрешаются сами собой, особенно если в классе нет культуры обсуждения и поддержки. Здесь помощь школьного психолога может быть полезна: специалист помогает разобрать причины конфликта и найти более безопасные стратегии взаимодействия.

Отдельного внимания требует ситуация, когда в классе есть неформальный лидер, который самоутверждается за счёт других. В этом случае речь может идти о буллинге — не только открытом, но и пассивном, когда ребёнка игнорируют или вытесняют из общения. Подобные сценарии требуют участия школы в целом и системной работы с классом, что соответствует современным подходам к профилактике школьного буллинга.

Влияние среды и обстоятельств семьи

Причины изоляции могут быть связаны и с внешними факторами — например, социально-экономическим положением семьи. Подростки остро реагируют на различия и могут исключать тех, кто "не вписывается" в негласные нормы группы. В таких случаях многое зависит от позиции школы и того, насколько там выстроена работа по формированию уважительной атмосферы.

Если смена школы невозможна, важно, чтобы педагоги и специалисты проанализировали ситуацию и предложили конкретные шаги поддержки. Параллельно стоит помочь девочке найти пространство вне школы, где она сможет чувствовать себя принятой и нужной.

Что могут сделать близкие прямо сейчас

Роль бабушки в такой ситуации — не в том, чтобы срочно "исправить" внучку, а в том, чтобы быть внимательным и надёжным взрослым. Спокойный разговор без давления, интерес к её чувствам и готовность слушать уже снижают уровень тревоги. Иногда именно поддержка одного значимого взрослого помогает подростку пережить сложный период и сохранить уверенность в себе.

Социальные связи в подростковом возрасте редко складываются ровно и безболезненно. Главное — не оставлять ребёнка один на один с ощущением ненужности и вовремя подключать тех, кто может помочь.