В российских школах появится свой искусственный интеллект — но учителя обещают не сдавать позиции

Искусственный интеллект всё глубже проникает в сферу образования, но в России решили пойти своим путём. На прямой линии с участниками Форума классных руководителей министр просвещения Сергей Кравцов заявил: страна должна создать собственную систему ИИ, которая станет помощником учителя и школьника, но не заменит традиционные формы обучения.

"Искусственный интеллект никогда не заменит учителя, это уже всем ясно", — подчеркнул министр.

По его словам, опыт пандемии COVID-19 показал: дистанционное обучение не может полностью заменить живое общение между учителем и учеником. Несмотря на то что в ковидный период многие предполагали "переход в дистант навсегда", школы вернулись к очным занятиям.

Кравцов отметил, что ИИ — это мощный инструмент, который требует осторожного использования. Особенно много вопросов вызывает база, из которой алгоритмы формируют свои ответы. Поэтому ключевая идея — создание отечественной образовательной системы искусственного интеллекта, работающей в интересах российских школ.

Зачем школам искусственный интеллект

Идея внедрения ИИ в образовательный процесс не нова. Уже сегодня такие системы умеют проверять домашние задания, подсказывать учебные материалы и даже строить индивидуальные траектории обучения. Однако для школ важно, чтобы технологии не подменяли учителя, а становились дополнением к его работе.

ИИ может:

• автоматизировать рутинные проверки;

• подбирать задания под уровень ученика;

• помогать готовиться к экзаменам;

• предлагать дополнительные материалы для сильных школьников;

• помогать детям с трудностями в обучении.

Но главная роль в образовании остаётся за педагогом.

Сравнение: зарубежные и отечественные подходы к ИИ в школах

Советы шаг за шагом: как внедрять ИИ в школу

1. Определить, какие функции реально полезны — проверка, подсказки, индивидуализация.

2. Обеспечить защиту персональных данных учеников.

3. Разработать отечественные алгоритмы и базы знаний.

4. Обучить учителей работе с системой.

5. Постоянно проверять качество и корректность ответов ИИ.

Ошибка → Последствие → Альтернатива

• Ошибка: полностью доверить обучение машинам.
  Последствие: потеря роли учителя и личного контакта.
  Альтернатива: использовать ИИ только как инструмент поддержки.

• Ошибка: внедрять иностранные решения без адаптации.
  Последствие: риски утечки данных и несоответствие стандартам.
  Альтернатива: создать отечественную систему с учетом национальной программы образования.

• Ошибка: игнорировать подготовку педагогов.
  Последствие: неэффективное использование технологий.
  Альтернатива: организовать курсы и практикумы для учителей.

А что если российский ИИ появится в каждой школе?

Если проект будет реализован, учителя смогут меньше тратить времени на рутину и больше — на индивидуальную работу с учениками. Ученики получат персонализированную помощь, а родители — доступ к более прозрачным результатам обучения. Однако многое зависит от того, насколько качественной будет база знаний и как государство будет регулировать её использование.

Плюсы и минусы внедрения ИИ в школах

FAQ

Заменит ли ИИ учителя?
Нет, он должен быть помощником, а не основным источником знаний.

Будет ли использоваться зарубежный софт?
Нет, планируется создать отечественную систему, учитывающую российскую специфику.

Когда это появится в школах?
Сроки пока не называются, но подготовка к проекту уже обсуждается.

Мифы и правда

• Миф: ИИ лишит педагогов работы.
  Правда: он разгрузит их от рутины и даст больше времени на личное обучение.

• Миф: школьный ИИ будет "всезнающим".
  Правда: он будет работать в рамках доступной базы знаний.

• Миф: ИИ опасен для детей.
  Правда: при правильной настройке он может помочь адаптироваться и учиться эффективнее.

3 интересных факта

1. В Китае уже тестируют системы, которые фиксируют внимание ученика по выражению лица.

2. В США некоторые школы используют ИИ для анализа почерка и даже голоса.

3. В России до сих пор нет единой образовательной цифровой платформы с элементами ИИ.

Исторический контекст

• 2020 год: пандемия показала, что дистанционное обучение не может заменить школу.

• 2021-2022 годы: во многих странах начались эксперименты с ИИ-помощниками для учителей.

• 2024 год: Минпросвещения России заявило о планах создать собственную систему ИИ для школ.

Заключение: искусственный интеллект в школе может стать незаменимым инструментом, но только при условии, что он будет работать под контролем педагога и не заменит живого общения. Отечественная система ИИ — это шанс адаптировать технологии под образовательные задачи, а не наоборот.