Меньше часов — меньше знаний: учителя оценили реформу школьного английского

С 2026/27 учебного года Министерство просвещения планирует сократить количество часов на изучение английского языка для учеников 5-7-х классов — с трёх до двух часов в неделю. Соответствующие изменения отражены в проекте нового приказа, регулирующего федеральные программы школьного образования. Педагоги и методисты уже высказали мнение о том, как это может повлиять на качество языковой подготовки российских школьников.

Что изменится в школьной программе

Наряду с корректировкой расписания иностранного языка Минпросвещения вводит новый предмет — "Духовно-нравственная культура России" (ДНКР).

• В 5-м классе на него отведено 17 часов.

• В 6-7-х — по 34 часа в год.

Именно под эти часы, по сути, будет сокращено время на изучение английского языка. В министерстве подчёркивают, что иностранный язык по-прежнему остаётся обязательным предметом, а уменьшение часов призвано "оптимизировать нагрузку школьников".

"Сокращение часов не отменяет предмет, а направлено на поиск оптимального баланса в учебном плане. Базовый уровень владения иностранным языком будет обеспечен", — пояснили в Минпросвещения.

Как сейчас изучают английский

Согласно действующей программе:

• во 2-4-х классах английский преподаётся по 2 часа в неделю;

• в 5-11-х классах - по 3 часа.

Если проект вступит в силу, школьники до конца 7-го класса будут учить английский два часа в неделю, а с 8-го класса — снова по три. Таким образом, самый важный период формирования языковой базы окажется сокращён.

Мнение педагогов: "Базовый уровень — это слишком мало"

Учителя английского языка отмечают, что средние классы — ключевой этап в обучении: в это время дети переходят от базовых знаний к полноценному владению языком.

"Два часа в неделю — это уровень поддержания навыков, а не развития. Мы просто будем повторять материал, не переходя на новый уровень сложности", — считает учитель английского из Нижнего Новгорода Екатерина Соколова.

Педагоги опасаются, что сокращение часов приведёт к росту разрыва между школьной и внеурочной подготовкой: дети, чьи родители могут позволить репетитора, продолжат развиваться, а остальные рискуют отстать.

"Английский язык давно стал инструментом, а не просто школьным предметом. Его нельзя "урезать”, как физкультуру или музыку", — отмечает преподаватель методического объединения Анна Кравцова.

Почему именно английский

Хотя приказ формально касается предмета "Иностранный язык", на практике в 95% школ под ним подразумевается именно английский. Вторые языки (немецкий, французский, китайский) преподаются лишь в ограниченном числе школ, и их часы остаются без изменений.

Эксперты считают, что реформа затронет более 10 миллионов школьников, изучающих английский как основной иностранный язык.

Возможные последствия

1. Снижение коммуникативной практики.
   Два урока в неделю не позволяют формировать навыки говорения и аудирования.

2. Рост нагрузки на учителей.
   При сокращении часов программа останется прежней, что вынудит педагогов "сжимать" материал.

3. Разрыв между школами.
   Учреждения с углублённым изучением языка продолжат по старым стандартам, усилив неравенство.

4. Снижение мотивации учеников.
   При малом количестве практики язык воспринимается как второстепенный предмет.

"Дети будут тратить годами время на предмет, не приносящий видимого результата. Это подрывает интерес и доверие к системе образования", — предупреждает лингвист Марина Бондаренко.

Таблица "Как изменится нагрузка на учеников"

Что говорят чиновники

В Минпросвещения подчеркивают, что изменения не означают "снижения качества обучения", а направлены на рациональное перераспределение времени между предметами. При этом обещают, что новые цифровые ресурсы и онлайн-платформы помогут компенсировать сокращение аудиторных занятий.

Однако педагоги считают, что онлайн-занятия не заменят живое общение, особенно при изучении разговорных тем и произношения.

Ошибка → Последствие → Альтернатива

• Ошибка: урезать часы без адаптации программы.
  Последствие: перегрузка учеников и учителей.
  Альтернатива: переработать учебники и методики под новый объём.

• Ошибка: считать английский второстепенным.
  Последствие: снижение конкурентоспособности выпускников.
  Альтернатива: развивать коммуникативные курсы и клубы на базе школ.

• Ошибка: перекладывать ответственность на родителей.
  Последствие: социальное неравенство в образовании.
  Альтернатива: внедрить бесплатные онлайн-ресурсы под контролем Минпросвещения.

А что если дети будут учить английский меньше?

Психологи отмечают, что частота повторения играет ключевую роль: при редких занятиях знания забываются быстрее.
Если уроки английского будут проходить дважды в неделю, ученикам придётся в среднем на 25-30% больше времени тратить на самостоятельное повторение, чтобы не терять навык.

Плюсы и минусы сокращения

FAQ

Когда вступят в силу изменения?
С 2026/27 учебного года — после утверждения приказа Минпросвещения.

Затронет ли сокращение старшие классы?
Нет, с 8-го по 11-й классы количество часов останется прежним.

Можно ли компенсировать недостающие часы факультативами?
Да, школы вправе вводить кружки и элективы за счёт регионального бюджета.

Мифы и правда

Миф: английский язык перестанет быть обязательным.
Правда: предмет останется в программе, но объём часов уменьшится.

Миф: сокращение не повлияет на результаты ЕГЭ.
Правда: при меньшем объёме практики уровень владения языком может снизиться.

Миф: это временная мера.
Правда: изменения вводятся в рамках новой федеральной программы и рассчитаны минимум на три года.

Три интересных факта

• В России английский язык изучают более 90% школьников.
• Для устойчивого результата психологи рекомендуют не менее трёх академических часов в неделю.
• В странах Европы и Азии дети начинают учить иностранные языки с 5-6 лет, занимаясь до 5 часов в неделю.

Исторический контекст

• В 2010-х годах Россия ввела обязательное изучение английского со 2-го класса.
• В 2020-х обсуждалось введение второго иностранного языка, но позже от идеи отказались.
• В 2026 году система образования снова меняется: английский язык теряет часть часов в пользу нового курса "Духовно-нравственная культура России", что вызывает тревогу у педагогов и лингвистов.