Хотела выбросить рисунки ребёнка, а в итоге изменила своё отношение навсегда

Детское творчество редко воспринимают всерьёз, особенно когда в доме накапливаются рисунки, фигурки и странные конструкции из подручных материалов. Родители нередко думают не о смыслах, а о том, как освободить пространство и при этом не обидеть ребёнка. Между тем за каждой такой работой скрывается важный личный опыт. Об этом рассказывает "Мел".

Почему слово "поделка" обесценивает труд ребенка

Многие взрослые автоматически называют детские работы "поделками", даже не задумываясь, как это звучит. Для ребенка же любой созданный им объект — результат поиска, фантазии и смелости выразить себя. Шумилов подчёркивает, что мы охотно покупаем себе картины по номерам и украшаем ими стены, но детские работы считаем одноразовыми. Такое отношение формирует ощущение, что старания ребенка не имеют ценности и могут быть легко отброшены.

"Работа ребенка — это всегда произведение. Наивное, но искреннее", — говорит художник и педагог Егор Шумилов.

Важен не результат, а момент

Педагог сравнивает детское творчество с первыми словами или шагами. Это уникальные мгновения, которые больше не повторятся. Не имеет значения, аккуратна ли фигурка или ровный ли рисунок — куда важнее контекст, возраст, настроение и мысли ребенка в этот момент. Даже если хранить все физически невозможно, всегда можно зафиксировать результат фотографией, показав тем самым значимость процесса и самого автора.

Диалог вместо восторгов

Чрезмерная похвала нередко звучит формально и не дает ребенку ощущения настоящего интереса. Вместо этого Шумилов советует задавать вопросы и разговаривать на равных: откуда появилась идея, что было сложнее всего, что хотелось бы изменить. Такой подход перекликается с тем, как чрезмерная похвала искажает ценность одобрения и мешает ребенку опираться на собственные ощущения. Живой диалог помогает ребенку почувствовать себя автором, а не исполнителем ради реакции взрослых.

Право разрушать и выбрасывать

Дети имеют право рвать, мять, ломать свои работы и даже не показывать их никому. Этот опыт не менее важен, чем создание. По словам педагога, процесс знакомства с материалом и ощущениями зачастую ценнее финального объекта. Возможность выбросить работу самостоятельно учит ответственности и завершенности, а также уважению к собственным границам.

Уважение к интересам ребенка

Видеоигры, тикток и комиксы — часть детского мира, который взрослым важно понимать, а не обесценивать. Попытка говорить с ребенком на его языке укрепляет доверие и показывает уважение к его интересам. Это напрямую связано с тем, что фантазия ребёнка — это форма воображения, а не пустая выдумка или "ерунда". То же касается и творчества: ребенок не "пустой сосуд", а личность с уже сформированным взглядом.

Без давления и обязательств

Заставлять ребенка ходить на занятия или требовать результата — путь к отторжению. Даже простое присутствие в новом пространстве уже является опытом. Задача взрослых — предложить возможности, а не навязывать выбор, оставляя ребенку право решать, готов ли он включаться здесь и сейчас.

В итоге детское творчество — это не про красивые вещи и не про количество работ. Это про диалог, внимание и признание ценности детского взгляда на мир. Когда взрослые перестают измерять детские работы своими мерками, у ребенка появляется пространство для роста без страха и давления.