Лёгкие задания оказались самыми сложными: что провалили выпускники ЕГЭ

ФИПИ: 47% выпускников ЕГЭ-2025 испытали трудности с правописанием приставок и гласных после них

Большинство выпускников, сдававших ЕГЭ-2025 по русскому языку, столкнулись с трудностями при выполнении заданий базового уровня сложности. Об этом сообщили в Федеральном институте педагогических измерений (ФИПИ).

Сложные задания экзамена

Особенно проблемным оказалось задание № 13, связанное с правописанием "ни" и "не". Его успешно выполнили лишь 46% участников. Наибольшую сложность вызвало слово "(не)даром": экзаменуемые не смогли правильно определить его значение в контексте.

"Экзаменуемые не смогли правильно определить значение слова на основе предъявленного контекста", — отметили в ФИПИ.

Не менее трудным оказалось задание на правописание приставок, употребление "ъ" и "ь", а также написание "и" и "ы" после приставок — с ним справились только 47% выпускников.

Значительные проблемы вызвало упражнение на знание правил слитного, дефисного и раздельного написания слов разных частей речи. С этим справились лишь 40% участников.

Абсолютным антирекордом стало задание № 3, проверяющее знания функциональной стилистики и культуры речи. Его выполнили всего 31% выпускников, что на 16% ниже результата прошлого года.

Где результаты оказались высокими

В то же время есть задания, которые показали хорошие результаты:

№ 6 — знание лексических норм русского языка, включая сочетаемость слов, тавтологию и плеоназм. С ним справились 89% участников.
№ 25 — лексикология и фразеология, лексический анализ слова. Средний результат — 79%.

Сравнение результатов по ключевым заданиям

Задание	Проверяемый материал	% выполнения
№ 13	Правописание "ни" и "не"	46%
Правописание приставок, "ъ" и "ь"	47%
Слитное, дефисное и раздельное написание	40%
№ 3	Функциональная стилистика	31%
№ 6	Лексические нормы	89%
№ 25	Лексикология и фразеология	79%

Ошибка → Последствие → Альтернатива

Ошибка: невнимание к контексту при определении значения слов.
Последствие: неправильное написание слов с "не".
Альтернатива: практика анализа текстов с опорой на смысл.
Ошибка: недостаточное внимание к орфографии приставок.
Последствие: систематические ошибки в базовых заданиях.
Альтернатива: повторение правил "ъ" и "ь" и работа с упражнениями.
Ошибка: игнорирование раздела по культуре речи.
Последствие: низкие результаты по заданию № 3.
Альтернатива: изучение стилистики и работа с примерами из СМИ и литературы.

А что если…

Если тенденция сохранится, разработчики экзамена могут внести изменения в структуру заданий, чтобы адаптировать их под текущие трудности выпускников. Вполне возможно, что больше внимания уделят орфографии и стилистике в школьной программе.

Плюсы и минусы результатов

Плюсы	Минусы
Высокие показатели по лексике и фразеологии	Серьёзные трудности с базовыми орфографическими правилами
Чёткое понимание лексических норм у большинства выпускников	Падение результатов по стилистике на 16% за год
Подтверждение сильных сторон программы	Неравномерность знаний у школьников

FAQ

Почему выпускники плохо справляются с заданиями на "не" и "ни"?
Чаще всего причина в том, что они ориентируются на форму слова, а не на контекст, в котором оно употреблено.

Сильно ли упали результаты в 2025 году?
По ряду заданий — да. Например, выполнение задания № 3 снизилось на 16% по сравнению с прошлым годом.

Какие разделы лучше всего усвоены школьниками?
Лексика, фразеология и лексические нормы современного русского языка.

Мифы и правда

• Миф: трудности вызывают только задания повышенного уровня.
• Правда: самые низкие результаты показали именно в базовых упражнениях.

• Миф: современные выпускники плохо знают лексику.
• Правда: по заданиям на лексические нормы результаты стабильно высокие.

3 интересных факта

В 2025 году впервые зафиксировано падение результатов по функциональной стилистике ниже 35%.
Задание № 6 традиционно демонстрирует один из самых высоких показателей успешности.
Большинство ошибок в задании № 13 связано именно со словом "недаром".

Исторический контекст

ЕГЭ по русскому языку ежегодно проходит более чем у 600 тыс. выпускников. Ранее основные трудности приходились на задания с текстом и написание сочинения. В последние годы акцент сместился на орфографию и функциональную стилистику, где результаты стали снижаться. Сравнение с 2024 годом показывает: несмотря на хорошие знания лексики, школьники хуже справляются с базовыми правилами правописания.

Подписывайтесь на Экосевер