Буллинг, выгорание, тишина: кто заметит первым проблемы с ребёнком в школе

"Поговорить есть с кем?" — это главный вопрос, с которого начинается профилактика проблем в школе. Сегодня в российских школах работают и психологи, и советники директора по воспитанию — "Навигаторы детства". Это разные роли, и важно не путать их функции.

Психолог: индивидуальная помощь и диагностика

Школьный психолог занимается сопровождением детей, консультирует родителей и педагогов, помогает классам проживать сложные ситуации — от адаптации первоклашек до конфликтов. Он не заменяет психиатра, но может вовремя заметить риски и направить к профильному специалисту. Оснащение кабинета и соблюдение конфиденциальности — обязательны.

"Навигаторы детства": про воспитание и включённость

Проект "Навигаторы детства" — это советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Они отвечают за календарь событий, работающие ученические инициативы, связь школы с "Движением Первых", кружками, волонтёрскими акциями. Их задача — усилить воспитательную среду, а не вести терапевтическую работу.

Как наладить "стыковку"

Лучший сценарий — когда психолог и советник работают в паре: первый помогает "разрулить" эмоции и конфликты, второй — предлагает детям пространство для роста: проекты, слёты, спортивные и культурные события. Такой тандем снижает уровень буллинга и выгорания, а детям даёт чувство причастности.

Чего не хватает школам

Единых регламентов взаимодействия и понятных "дорожных карт" между службами. Но практика растёт: публикуются методички, школы делятся кейсами, регионы создают координаторов на уровне управлений образования. Главное — не оставлять психолога "одним на всех", а интегрировать работу в школьный уклад.