Революция в школьном обучении: как пандемия привела к цифровым инновациям

Когда в 2020 году пандемия COVID-19 заставила Россию перейти на дистанционное обучение, никто не мог предсказать, как быстро школы адаптируются к новым условиям. Вирус заставил образовательную систему работать в совершенно новых условиях, и хотя онлайн-уроки в тот момент казались хаосом, они быстро стали нормой. Что изменилось за эти пять лет, как школы освоили цифровые технологии, и что стало результатом локдауна — об этом в нашем материале.

Реальная цифровая революция в образовании

Когда в марте 2020 года обучение в российских школах было приостановлено, а занятия переведены в онлайн, это стало настоящим шоком для многих. Неопытные учителя, сбившиеся с толку родители, проблемы с интернетом и техническими неполадками — всё это добавляло стресса. Однако быстро выяснилось, что это не временная мера, а новый вызов для всей системы образования.

По словам Анастасии Андреевой, педагогического эксперта, главная перемена, произошедшая в образовании, — это стремительное освоение цифровых инструментов. "Ранее внедрение технологий шло очень медленно, а пандемия заставила всех быстро освоить видеоконференции, онлайн-платформы и даже дистанционные родительские собрания", — утверждает она.

Наибольшие изменения произошли в восприятии цифровых технологий. Учителя, которые раньше сопротивлялись использованию таких сервисов, как Zoom, Moodle или Learnis, теперь активно применяют их и в офлайн-обучении. Так, для проведения родительских собраний и общения с заболевшими учениками видеосервисы стали не просто удобным дополнением, но и необходимостью.

Платформы, которые сделали онлайн-обучение реальностью

Среди популярных интернет-платформ, которые активно внедряются в российские школы, — Zoom, Moodle, Learnis и другие. Эти платформы стали частью образовательного процесса, значительно улучшив взаимодействие между учениками и учителями.

• Zoom — наиболее популярный сервис для видеоконференций, ставший основным инструментом для онлайн-уроков и встреч с родителями.

• Moodle — система управления электронным обучением, которая позволяет учителям организовывать онлайн-курсы и отслеживать успеваемость учеников.

• Learnis — платформа для проведения интерактивных квестов и викторин, помогающая улучшить вовлеченность детей в учебный процесс.

• LearningApps — сервис для создания игр и викторин, который интегрирован в "Московскую электронную школу" и активно используется в учебном процессе.

• Joyteka — российская разработка, включающая квесты, игры и тесты, которая помогает разнообразить обучение.

Кроме того, современные школы начали использовать нейросети для создания интересных заданий и тестов. Это помогает делать учебный процесс не только эффективным, но и увлекательным.

Неожиданные плюсы пандемии для образования

Хотя переход на дистанционное обучение был вызван кризисной ситуацией, многие образовательные эксперты отмечают, что пандемия все же принесла определённые положительные изменения. Особенно это касается усвоения цифровых технологий, которые теперь стали привычной частью школьной жизни.

Теперь, например, не вызывает удивления, если родительское собрание или консультация с учителем проходят в онлайн-формате. То же касается и школьных мероприятий: квесты, викторины, праздники — теперь всё это организуется с помощью цифровых инструментов, что значительно экономит время и усилия.

От локдауна до нормальной практики: что изменилось за пять лет?

Прошло уже пять лет с того момента, как школы были вынуждены уйти в онлайн. За это время системы онлайн-образования значительно улучшились. Учителя научились эффективно пользоваться различными сервисами, а родители привыкли к новому формату взаимодействия с детьми и учителями.

Хотя пандемия стала катализатором этих изменений, многие специалисты уверены, что после неё будущее образования всё равно связано с цифровыми технологиями. А значит, школы и дальше будут совершенствовать свои подходы, чтобы сделать образование более доступным и удобным для всех участников процесса.

Какие выводы можно сделать?

Пандемия COVID-19 стала важным этапом в развитии образовательной системы России, который заставил нас адаптироваться к цифровому обучению. В результате, несмотря на сложности и временные трудности, школьное образование стало более гибким, доступным и технологичным. Инструменты, которые использовались в условиях локдауна, теперь стали частью повседневной практики.

Теперь в школах уже не удивляют онлайн-родительские собрания, виртуальные уроки с заболевшими учениками или квесты для учащихся. Цифровизация в образовании, несмотря на свою неожиданность, принесла свои плоды.