Миссия — независимость: как особенные подростки учатся жить сами

Что будет с "особенным" подростком, когда он вырастет? Сможет ли он жить самостоятельно? Этот вопрос мучает многих родителей детей с ментальными нарушениями, и зачастую ответа на него нет. Ведь в отличие от сверстников, которые сами осваивают быт и учатся принимать решения, детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими когнитивными особенностями нужен не только пример, но и системная помощь.

Шаг к независимости

В Тольятти начинается важный социальный проект — "Учусь жить сам", инициированный благотворительным фондом "Другое детство". Его цель — научить подростков с РАС и другими ментальными особенностями тому, что для большинства кажется само собой разумеющимся: убирать, готовить, стирать, общаться, строить свой день и чувствовать уверенность в самых простых бытовых делах.

По словам программного директора фонда Натальи Батт, формирование самостоятельности у таких подростков — это не только про навыки, но и про будущее всей семьи.

Проект стартует при поддержке Фонда президентских грантов и рассчитан на девять месяцев активной работы.

Кто и как будет участвовать

В основной программе примут участие 64 подростка с диагнозами из спектра РАС и другими ментальными нарушениями. Занятия пройдут в группах и будут охватывать два ключевых направления: социально-бытовую адаптацию и трудовую ориентацию.

Участников научат:

• готовить простые блюда и сервировать стол;

• ухаживать за одеждой и обувью, стирать, гладить, выбирать одежду по погоде;

• поддерживать чистоту дома — убирать, мыть посуду;

• выращивать растения;

• организовывать досуг: читать, играть в настольные игры, участвовать в коллективных занятиях;

• общаться — в повседневных ситуациях, с ровесниками и взрослыми.

Особое внимание уделят тем, кто учится на дому: у таких подростков чаще всего ограничены возможности для живого общения, и навыки взаимодействия с окружающим миром развиты слабо.

Система поддержки: не только дети, но и педагоги

Чтобы занятия были максимально полезными, два педагога фонда пройдут специальное обучение по программе "Инструктор по труду в организациях социального обслуживания". Это даст им право не просто обучать подростков бытовым навыкам, но и помогать им в организации повседневной жизни, направлять, корректировать и вдохновлять.

Кроме того, проект предусмотрел и расширенный формат участия — групповые мастер-классы, в которых смогут принять участие те подростки, кто не попал в основную программу. Всего таких мастер-классов смогут посетить 340 человек.

Эти занятия направлены на закрепление навыков и формирование маленьких сообществ по интересам. Такой формат позволяет участникам чувствовать себя частью группы, обсуждать повседневные задачи, делиться опытом и поддерживать друг друга вне программы.

Практика — в лагере

Завершением проекта станет летний лагерь для 20 самых активных подростков. Это будет не просто отдых, а настоящая жизненная тренировка: участники будут самостоятельно планировать день, заниматься трудом, ухаживать за территорией, помогать в мелком ремонте, готовить еду, организовывать игры и общение.

Под присмотром инструкторов ребята применят полученные за девять месяцев знания в реальной среде. Такой опыт способен дать подросткам уверенность в себе и показать, что они многое могут — с поддержкой, терпением и верой в результат.

Почему это важно

Если нормотипичные подростки растут в окружении социальных и бытовых сценариев — в семье, школе, на улице, — то подросткам с ментальными нарушениями часто не хватает опыта. Их путь к самостоятельности — это путь шаг за шагом, повторением и закреплением каждого действия.

Проект "Учусь жить сам" — это про будущее, в котором такие подростки не останутся одни. Он даёт шанс научиться быть независимым и жить полноценной жизнью. А родителям — ощущение, что их ребёнок сможет справляться сам.