Стало известно, кто мешает мальчикам хорошо учиться: вниманию родителей — виновники ближе, чем выдумаете

Образовательные достижения подростков зависят не только от школы или семьи, но и от компании сверстников. Новое исследование, проведённое Маргрит ван Хек, социологом образования из Университета Неймегена, показало: именно друзья во многом определяют разницу в успеваемости мальчиков и девочек. Работа опубликована в журнале Research in Social Stratification and Mobility и затрагивает важный вопрос равенства в образовании.

Как поведение друзей влияет на оценки

Учёная проанализировала данные более 10 тысяч подростков из Нидерландов, Германии, Англии и Швеции. Исследование охватило возраст от 14 до 16 лет и позволило проследить, как поведение друзей влияет на результаты через год.

Главный вывод прост: чем чаще друзья нарушают правила, тем ниже оценки у самого ученика. При этом друзья мальчиков в среднем ведут себя хуже, чем друзья девочек. Этим объясняется устойчивое различие в результатах.

Особенно ярко разрыв заметен в языке: во всех странах мальчики показывают более низкие результаты, чем девочки. По математике у мальчиков некоторое время сохраняется преимущество, но к 15 годам оно почти исчезает.

Сравнение по предметам

Таким образом, различия в поведении друзей становятся важным фактором, который помогает понять, почему мальчики учатся хуже.

Социальные ожидания и давление сверстников

По словам исследовательницы, ключевую роль играют традиционные гендерные нормы.

"Плохое поведение мальчиков связано с ожиданиями от них. Чтобы стать популярнее, мальчики должны быть физически развитыми, а не просто подчиняться авторитету", — сказала социолог Маргрит ван Хек.

В школьной среде для мальчиков считается "неподобающим" старательно слушать учителя, активно читать или проявлять усердие. Подростки, которые пытаются следовать этим нормам, сталкиваются с риском стать менее популярными. В итоге они хуже усваивают материал и чаще уходят из школы без аттестата.

Советы шаг за шагом: как улучшить ситуацию

1. Создать в школах атмосферу, где мальчики и девочки свободны от давления гендерных стереотипов.
2. Поддерживать инициативы, поощряющие учебные успехи, а не только спортивные или физические достижения.
3. Включать родителей в образовательный процесс, объясняя им влияние компании сверстников.
4. Внедрять школьные программы наставничества, чтобы старшие ученики служили положительным примером.
5. Использовать технологии (онлайн-курсы, приложения) для индивидуального продвижения в языке и математике.

Ошибка — Последствие — Альтернатива

• Ошибка: игнорировать влияние компании.
• Последствие: снижение успеваемости и риск раннего ухода из школы.
• Альтернатива: развивать школьные кружки и секции, где подростки могут находить позитивное окружение.
• Ошибка: укреплять стереотипы "мальчики должны быть сильными, девочки — прилежными".
• Последствие: закрепление разрыва в оценках и неравные шансы на трудоустройство.
• Альтернатива: равное внимание к успехам обоих полов и поддержка индивидуальных интересов.
• Ошибка: оценивать только академические результаты.
• Последствие: часть учеников остаётся без мотивации.
• Альтернатива: гибкая система, которая учитывает творческие и социальные достижения.

А что если…

А что, если школьная среда полностью избавится от давления гендерных норм? В этом случае мальчики смогут свободно выбирать занятия — от чтения до спорта, а девочки будут чувствовать себя уверенно и в математике, и в гуманитарных науках. Вероятно, это привело бы к сокращению разрыва в успеваемости и созданию более справедливой образовательной системы.

Плюсы и минусы влияния друзей

FAQ

Почему мальчики чаще подвержены влиянию друзей?
Потому что традиционные ожидания от мальчиков связаны с демонстрацией силы и независимости, а не с прилежностью в учёбе.

Какие предметы больше страдают от этого влияния?
Прежде всего родной язык, где девочки стабильно показывают более высокие результаты.

Что могут сделать родители?
Обратить внимание на окружение ребёнка, поддерживать его интерес к учёбе и помогать формировать позитивные социальные связи.

Мифы и правда

• Миф: мальчики хуже учатся по природе.
• Правда: разрыв связан с социальными нормами и влиянием сверстников.
• Миф: девочки всегда лучше в языках, а мальчики в математике.
• Правда: разница сокращается, и преимущества мальчиков по математике исчезают к 15 годам.
• Миф: поведение друзей влияет только на "хулиганов".
• Правда: даже прилежные ученики страдают, если в классе много нарушителей.

Три факта о школьной успеваемости

1. Влияние друзей заметно уже через один учебный год.
2. Девочки реже бросают школу без аттестата.
3. Мальчики чаще теряют преимущества в математике по мере взросления.

Исторический контекст

• В середине XX века успеваемость мальчиков и девочек воспринималась как следствие "природных способностей".
• С 1980-х годов социологи стали обращать внимание на влияние школьной среды и окружения.
• Сегодня исследования показывают: ключ к пониманию успеха кроется не в биологии, а в социальных нормах.

Итог исследования очевиден: разрыв в успеваемости между мальчиками и девочками во многом определяется социальными нормами и давлением друзей. Чтобы изменить ситуацию, необходимо создавать школы, где интересы ребёнка важнее стереотипов.