Недетские игры: портал доверия в ХМАО вскрывает пугающую правду о школьном буллинге
В департамент образования Ханты-Мансийского автономного округа за 2025 год на портал "Осторожно, травля!" поступило 319 сообщений о буллинге в школах. Реальные случаи составили 286 обращений: их проверили специалисты, а 251 человеку оказали помощь. С января 2026 года родители и ученики отправили уже 72 жалобы, в основном про проблемы в 5-11 классах. Дети сами пишут в 40% случаев, родители — в остальных 60%.
Обращения за 2025 год
Портал "Осторожно, травля!" заработал в ХМАО как инструмент для быстрого реагирования на школьный буллинг. За весь 2025-й год туда хлынуло 319 сообщений от учеников и родителей. Большинство касалось реальных конфликтов, которые требовали вмешательства.
Специалисты департамента разобрали 286 серьезных обращений. Они связались с заявителями, провели проверки и в итоге помогли 251 человеку. Остальные случаи либо не подтвердились, либо закрылись без дальнейших действий.
Подростки иногда используют сервис не по назначению. Около 10% сообщений приходят в виде шуток с нецензурщиной или жалобами на домашку и кружки. Такие обращения игнорируют, чтобы не тратить ресурсы зря.
Что показывают данные 2026-го
С начала этого года поток жалоб не иссякает: уже 72 обращения на счету портала. Чаще всего сигналы идут из средних и старших классов — с 5-го по 11-й. Там, где формируются сложные групповые динамики, конфликты вспыхивают ярче.
Ученики берут инициативу в свои руки в 40% случаев. Они сами описывают ситуации, жалуются на одноклассников или учителей. Родители подключаются реже, но их сообщения обычно детальнее и требуют школьных проверок.
Биохимия стресса здесь играет ключевую роль: кортизол накапливается от постоянного давления сверстников, меняя поведение детей. Антропологи отмечают, что в подростковых коллективах буллинг служит способом утверждения иерархии, как в первобытных племенах.
Проблемы при разборе случаев
Работа с обращениями упирается в практические барьеры. Заявители часто не отвечают на звонки или выключают телефоны, что тормозит процесс. Без контакта разобраться в сути не выходит.
В школах не всегда есть квалифицированные психологи для разрешения споров. Конфликты между учениками путают с настоящей травлей, где жертва систематически страдает. Разграничить эти понятия — задача не из легких.
"Цифровые платформы вроде этой помогают жителям напрямую влиять на школьную среду и качество жизни детей. Власти должны усиливать обратную связь, чтобы каждый сигнал приводил к реальным изменениям. Главное — вовлекать школы и семьи в совместную работу над устранением конфликтов".
Управленец муниципального уровня Елена Сапрыкина
Подписывайтесь на Экосевер
