Испугалась, когда ребёнок начал отказываться ходить в школу — а потом узнала, что всё не так страшно

Иногда отказ подростка ходить в школу выглядит не как протест, а как тихое исчезновение из привычной жизни. Он не скандалит, не спорит, просто остаётся дома — и будто бы выпадает из реальности. Родители теряются: запреты не работают, разговоры заходят в тупик, а ситуация только обостряется. Именно с таким случаем обратилась мама старшеклассника за комментарием к специалисту. Об этом сообщает "Мел".

Почему подросток может перестать ходить в школу

Когда подросток говорит, что "просто понял, что можно не ходить", за этой фразой чаще всего скрывается не лень, а внутренняя растерянность. В старшем подростковом возрасте резко возрастает потребность в автономии, но при этом ещё не сформированы устойчивые навыки саморегуляции и ответственности.

Одна из возможных причин — размытые границы. В семье может не быть согласованной позиции взрослых: один родитель старается понять и поддержать, другой действует жёстко. В такой ситуации подросток оказывается между двумя полюсами и может бессознательно "выпадать" из системы, отказываясь участвовать в школьной жизни. Подобные сценарии нередко связаны с тем, как родительская тревожность влияет на поведение детей.

Также нельзя исключать сопротивление внешнему давлению. Иногда отказ ходить в школу становится единственным способом показать несогласие с навязанным сценарием — например, если подросток не хотел идти в 10-й класс или не понимает, зачем ему продолжать обучение именно сейчас.

"В школе всё хорошо" — всегда ли это так

Фраза "в школе всё нормально" не всегда отражает реальное положение дел. Подростки могут умалчивать о конфликтах, буллинге, напряжённых отношениях с учителями или страхе не справиться с требованиями. Особенно если им кажется, что они "должны" быть сильными и самостоятельными.

Отдельное внимание стоит обратить на общее состояние ребёнка: сон, аппетит, интересы вне компьютера. Иногда отказ от школы — это не протест, а один из первых сигналов эмоционального истощения или депрессивных проявлений. В таких случаях уход в игры становится способом хоть как-то справиться с внутренним напряжением, похожим на механизмы, которые наблюдаются при подростковой тревожности.

Почему жёсткие меры усугубляют ситуацию

Отключение интернета, резкие запреты и давление редко дают желаемый результат. Подросток может внешне подчиниться, но внутреннее напряжение при этом только растёт. Агрессия, поломка вещей, закрытая дверь в комнате — это не "плохое поведение", а признаки того, что у ребёнка нет других способов выразить своё состояние.

"Уход подростка в компьютерные игры — это попытка справиться с переживаниями, с которыми он не может разобраться сам", — отмечает психолог Светлана Талмач.

В таких условиях разговоры "что будем делать со школой" часто воспринимаются как угроза, а не как помощь, поэтому подросток избегает их или говорит, что "не знает".

Что действительно может помочь

В этой ситуации важно сместить фокус с посещения школы на состояние самого подростка. Не искать быстрых решений, а попытаться понять, что именно с ним происходит. Поддержка специалиста здесь особенно важна: подростковый психолог поможет безопасно проговорить то, что ребёнок не может или не готов обсуждать с родителями.

Совместная работа с психологом даёт шанс не только вернуть подростка в образовательный процесс, но и предотвратить более серьёзные последствия — утрату мотивации, изоляцию и закрепление избегательного поведения. Раннее обращение за помощью значительно повышает вероятность благоприятного исхода.