Электронные журналы должны были решить проблему бумажных дневников, сделать обучение прозрачнее и удобнее. Но на практике учителя всё чаще сталкиваются с техническими сбоями, потерянными оценками, недоступностью сервиса через "Госуслуги" и полным отсутствием автономности у детей младше 14 лет. Педагоги из разных регионов рассказали, почему цифровые дневники становятся не помощниками, а дополнительной нагрузкой — и для них, и для родителей, и для учеников. Об этом сообщает Православие и мир.

Вход только через "Госуслуги": дорого, долго, неудобно

Во многих школах доступ к электронному журналу теперь возможен только через портал "Госуслуги", что вызывает массу затруднений.

"Чтобы войти, нужен пароль, затем SMS-код. Если связи нет — в журнал не попадёшь. Непонятно, почему я должна использовать личный телефон и интернет для работы", — объясняет Светлана из Забайкалья.

Раньше авторизация по логину и паролю позволяла зайти с любого компьютера. Теперь же без смартфона с доступом к сети — никак.

При этом родители не всегда готовы регистрироваться на портале, не хотят разбираться с настройками или не имеют подходящей техники.

Итог — часть семей выпадает из цифрового контура, а дети не могут узнать домашнее задание.

Когда система "глючит": исчезающие работы и двойки

Даже отправленные вовремя задания могут пропасть. Светлана вспоминает случай, когда она видела прикреплённые ученические работы, успела сделать скриншот — и это спасло класс.

"На следующий день случился глюк: журнал не работал, а все задания исчезли. Предметники выставили двойки. Хорошо, что у меня был скриншот", — отмечает женщина.

Если бы не случайное предчувствие учителя, дети получили бы незаслуженные "неудовлетворительно".

Электронный журнал как инструмент контроля

Учителя пользуются цифровыми дневниками ежедневно:

• заносят планирование;

• прописывают домашние задания;

• выставляют оценки;

• формируют отчёты;

• работают индивидуально с учениками.

Это действительно удобно, но при условии стабильной работы системы. В реальности:

• зависания при массовом входе;

• сбои в расписании;

• невозможность зайти с чужого компьютера;

• потеря данных при обновлении;

• странные ограничения, например "серые зоны", когда исправить оценку невозможно.

Бумажные дневники всё ещё нужны

Почти все опрошенные учителя говорят: бумажный дневник нельзя отменять, иначе дети остаются без информации при первой технической неполадке.

"Если отключили интернет или запретили телефон — ребёнок остаётся ни с чем. Бумажный дневник — это порядок, структура и страховка", — рассказывает Дарья из Амурской области.

Особенно важно это для младших школьников, которые только учатся планировать время и задачи.

"В электронном журнале надомники висят мёртвым грузом"

Серьёзной проблемой остаются ученики-надомники. Их учебный план отличается от общего, но в электронной системе это никак не отражается.

"У надомников другие предметы, темы, объём часов — но журнал не позволяет это настроить. В итоге они висят "мертвым грузом" и портят статистику", — говорит Анастасия из Свердловской области.

Из-за несовершенной логики платформы надомное обучение превращается в бюрократический хаос.

"Серая зона": когда исправить оценку технически невозможно

Некоторые школы вводят ограничение на редактирование журнала — 10 дней. После этого изменить оценку нельзя.

"Ребёнок заболел и вернулся через две недели. Я обещала дать возможность исправить двойку, но в журнале уже серая зона. Внести ничего нельзя", — приводит пример Анастасия из Костромы.

В итоге добросовестные учителя оказываются в тупике, а недобросовестные — продолжают вести журнал задним числом, просто дожидаясь, когда администрация откроет доступ.

Учитель онлайн круглосуточно?

Учителя жалуются: цифровой дневник размывает границы личного времени.

"Дети пишут мне в любое время. Они не понимают, что учитель — тоже человек. А я могу забыть номер упражнения и не сразу ответить", — рассказывает Екатерина из Ростова-на-Дону.

При этом родители нередко требуют мгновенной реакции и начинают писать в личные сообщения, если не могут войти в дневник.

"Мы не общаемся, у нас нет номеров": новый уровень беспомощности

"Раньше мы звонили одноклассникам, узнавали домашку. Сейчас дети говорят: "Мы не общаемся, у нас нет номеров". И всё - двойка", — удивляется современной тенденции Маргарита из Тюмени.

Полная зависимость от приложения не учит детей коммуникации и ответственности — напротив, усиливает беспомощность.

SEO-блок: главное, что важно знать родителям

Электронный журнал — не панацея. Чтобы избежать хаоса:

• проверяйте, что ребёнок ведёт бумажный дневник;

• не полагайтесь исключительно на платформу;

• держите связь с учителем через официальные каналы;

• объясняйте ребёнку, что "не работало" — не оправдание;

• помните: технические сбои — не вина учителя.

FAQ

Почему электронные дневники так зависают?

Из-за перегрузки серверов, слабого интернета, перехода на авторизацию через "Госуслуги".

Почему задания исчезают?

Это сбои самой платформы. Учителя доказать факт отправки могут только скриншотами.

Почему детям до 14 лет нельзя зайти в дневник?

У них нет аккаунта "Госуслуг", а другой способ входа не предусмотрен.

Отменят ли бумажные дневники полностью?

Учителя считают это невозможным: техника слишком часто даёт сбои.