Урок, который заставит детей по-новому взглянуть на семью: в школах обсуждают новую инициативу

Депутат предложил ввести внеклассный урок о матерях

В преддверии Дня матери в России вновь заговорили о способах укрепления школьного воспитания и расширения тематических занятий для детей. На этот раз идея касается создания особого внеклассного часа, который мог бы стать ежегодной традицией и дать школьникам возможность рассказывать о близких людях. Параллельно обсуждается и роль обществознания в школьной программе, поскольку предмет уже несколько лет вызывает споры о его значимости. Об этом сообщает RT.

Новый внеклассный урок: с какой инициативой выступили в Санкт-Петербурге

В Санкт-Петербурге предложили закрепить в школах ежегодный внеклассный урок, посвящённый матерям. С инициативой выступил депутат муниципального образования "Посёлок Шушары" и председатель Ассоциации производителей детских товаров, работ и услуг Михаил Ветров. Он считает важным создать урок, который позволил бы школьникам осмыслить роль матери в жизни семьи, а также развить уважение и чувство благодарности.

"Необходимо выйти с инициативой на уровень Министерства просвещения с идеей об учреждении внеклассного урока, посвящённого матерям. Раз в год, накануне Дня матери, ученики могли бы при помощи классных руководителей проводить час "Моя мама”", — заявил он.

Ветров отмечает, что в рамках такого занятия дети могли бы делиться историями о своих мамах, показывать фотоархивы или рассказывать о качествах, которые делают их матерей особенными. По мнению депутата, подобный урок создаёт эмоционально тёплую атмосферу и помогает укреплять семейные ценности через личные примеры самих школьников.

Развитие интереса к семейной истории, подчёркивает политик, может стать важной частью воспитательного процесса. В школе у детей формируется представление о значимых человеческих взаимоотношениях, а возможность говорить о своих близких позволяет ребёнку открываться и лучше понимать, какую роль играет семья в его жизни.

Инициатива рассматриваться как дополнение к существующим внеклассным мероприятиям, которые проводятся по праздникам и памятным датам. Однако идея заключалась в том, чтобы сделать этот формат регулярным и связанным именно с Днём матери, который ежегодно отмечают в последнее воскресенье ноября.

К вопросу школьных предметов: вернётся ли обществознание в программу младших классов средней школы

Параллельно с обсуждением новых внеклассных занятий возникла другая тема — возвращение обществознания в программу шестых-седьмых классов. Согласно заявлению заместителя секретаря Общественной палаты России Владислава Гриба, предмет играет значимую роль в формировании правовой грамотности и понимания гражданских основ.

Он подчёркивает, что обществознание необходимо школьникам как часть общей культуры, а также как инструмент патриотического воспитания. По его мнению, нужно не только вернуть предмет в программу там, где он ранее был сокращён, но и рассмотреть возможность добавления отдельных правовых дисциплин, например факультативов. Знание базовых норм права помогает подросткам ориентироваться в окружающем мире и даёт понимание ответственности, обязанностей и прав.

Ранее сообщалось, что предмет могут исключить из программы восьмых классов уже в 2025 году, однако планы изменились. Министерство просвещения уточнило актуальную информацию.

"В новом приказе определено, что переход на новые программы по истории и обществознанию будет проходить за два года: с 1 сентября 2025 года — пятые-седьмые классы, с 1 сентября 2026-го — восьмые-девятые классы", — сообщили в министерстве.

Согласно планам ведомства, с 2026 года в учебном расписании увеличится количество часов по истории. Для восьмых классов предусмотрено расширение курса как по истории России, так и по всеобщей истории, что, по мнению специалистов, позволит сформировать более целостное понимание исторических процессов и взаимосвязей.

Как меняются образовательные программы и почему эти изменения важны

Образовательные программы в России регулярно обновляются, чтобы соответствовать запросам общества и требованиям времени. Усиление внимания к гуманитарным предметам, в том числе истории и обществознанию, отражает стремление сделать обучение более осмысленным и ориентированным на развитие гражданской культуры. В условиях современных социальных изменений школьники часто сталкиваются с большим количеством информации, и умение разбираться в правовых основах становится одной из ключевых компетенций.

Также повышается значимость внеклассных занятий, направленных на личностное развитие. Уроки, посвящённые семье или историческим событиям, помогают детям формировать эмоциональную устойчивость, учат анализу и сопереживанию, а также прививают понимание ценностей, которые не всегда сформированы в молодом возрасте.

Одновременно расширение часов по истории позволяет школьникам глубже изучать материал и лучше связывать события прошлого с сегодняшними процессами. Новые программы, рассчитанные на поэтапный переход, дают возможность школам адаптироваться к изменениям и выстроить учебный план в соответствии с обновлёнными требованиями.

Сравнение: традиционные внеклассные часы и тематический урок "Моя мама"

Чтобы понять, как предложенный урок вписывается в существующую систему, важно сравнить его с уже привычными внеклассными форматами.

Традиционные внеклассные занятия:
• охватывают широкий круг тем, включая историю, безопасность, культуру;
• имеют информационную направленность;
• проводятся в разные периоды учебного года;
• часто не привязаны к личному опыту учащихся.

Урок "Моя мама":
• основан на личных впечатлениях и историях школьников;
• имеет эмоционально тёплый характер;
• приурочен к конкретной дате — Дню матери;
• способствует развитию уважения к семье и близким.

Такое сравнение показывает, что новый урок создаёт более глубокий личностный компонент, что может положительно сказаться на воспитательной работе школы.

Плюсы и минусы внедрения ежегодного урока о матерях

Предложение Ветрова вызвало обсуждение, и для объективного взгляда полезно рассмотреть сильные и слабые стороны идеи.

Преимущества:
• укрепляет семейные ценности;
• способствует эмоциональному развитию школьников;
• создаёт пространство для открытого диалога в классе;
• помогает детям лучше понимать связь с близкими.

Недостатки:
• требует дополнительной подготовки со стороны учителей;
• может вызывать сложности в семьях с непростой ситуацией;
• зависит от уровня участия детей;
• нуждается в методических рекомендациях для школ.

Эти факторы позволяют школам заранее продумать сценарий урока, чтобы он был комфортным и полезным для всех учеников.

Советы по организации тематических уроков в школе

При проведении подобных занятий важно учитывать несколько рекомендаций.

Подготовить занятия заранее, чтобы создать тёплую и безопасную атмосферу.
Позволять детям выбирать форму участия — рассказ, рисунок, фотоистория.
Учитывать индивидуальные обстоятельства семей учеников.
Обеспечивать поддержку тем детям, которые не готовы делиться личным опытом.
Завершать урок небольшим обсуждением, которое помогает детям осмыслить услышанное.