В истории французского образования произошло событие, которое уже вошло в учебники. Девятилетняя девочка стала самой юной француженкой, получившей степень бакалавра. Её имя не разглашается — семья решила сохранить анонимность, однако факт её достижения подтвердило Министерство национального образования Франции.
До недавнего времени самым молодым обладателем диплома считался Артур Рамандрисоа, окончивший школу в возрасте 11 лет и 11 месяцев в далёком 1989 году. Этот результат держался больше трёх десятилетий, пока новый рекорд не установила школьница, сдавшая экзамены в июле 2025 года.
Её путь к диплому оказался не безупречным: экзамен по математике, физике и химии удалось пройти лишь со второй попытки. В результате она получила документ без отличия, но даже это не умаляет значимости достижения.
Учёба проходила в частном институте ISOSET, расположенном в пригороде Парижа — Клиши. Именно здесь применяется экспериментальная методика Aleph. Её разработчики описывают подход как "синтез навыков с устранением избыточности и созданием адаптированной психологической экосистемы".
В школе подчёркивают, что ученики не теряют детство ради учёбы: они посещают кружки, играют с друзьями, ведут привычную жизнь. Разница лишь в том, что образовательная программа составляется индивидуально и позволяет идти вперёд гораздо быстрее, чем в традиционной системе.
Представители института уверены: дело вовсе не в врождённых уникальных способностях. У девочки "обычный IQ", а её результат объясняется именно грамотно выстроенной педагогикой.
Хотя имя ребёнка держится в секрете, известно, что она родилась во Франции и имеет гражданство Гренады. Сейчас семья проживает в Дубае, где девочка продолжает обучение. Такой выбор связан с возможностью совмещать разные образовательные программы и использовать преимущества международного опыта.
Анонимность — сознательное решение родителей. Они считают, что внимание прессы может навредить ребёнку и отвлечь её от полноценного детства.
Этот случай вызвал оживлённые дискуссии во французском обществе. Одни восхищаются необыкновенными способностями девочки и системой Aleph, другие задаются вопросом, не слишком ли рано ребёнку приходить в мир взрослых академических достижений.
Тем не менее, пример показывает, что современные педагогические подходы способны разрушать устоявшиеся представления о возрасте и темпах обучения. И если раньше считалось невозможным, чтобы девятилетний ребёнок получал степень бакалавра, то теперь реальность доказала обратное.