От самооценки зависит, станет ли ребёнок уверенным в себе человеком или будет всю жизнь сомневаться в своей ценности и возможностях.
Самооценка — это не просто "уверенность", а глубинное ощущение собственной значимости, права на любовь, ошибку, голос. Это основа устойчивой личности.
Такие фразы не обучают, а обесценивают. Ребёнок начинает верить: "Я плохой" вместо "Я сделал ошибку".
Сравнения рождают не мотивацию, а ощущение неполноценности и конкуренции вместо доверия.
Даже сказанные в шутку, они ранят, особенно в чувствительном возрасте.
Ребёнок старался, но взрослый не заметил, промолчал, проигнорировал — это формирует ощущение: "Мои старания ничего не стоят".
Оценка действия, а не личности: "Ты сделал ошибку", а не "Ты неумный".
Дать понять: ты любим не за пятёрки, не за удобство, не за послушание. Просто — за то, что ты есть.
— "Хочешь сам завяжешь шнурки или тебе помочь?"
Когда ребёнок делает что-то сам, он чувствует: "Я могу", "Я значим".
Участие в делах, обсуждения, совместное преодоление — это опыт опоры, который формирует внутреннюю силу.
Вместо "молодец" — конкретика:
Самооценка — это не врождённое качество. Это то, что формируется ежедневно, в самых обычных ситуациях: как мы смотрим, говорим, поддерживаем, реагируем. Главная задача взрослого — не "воспитать успешного ребёнка", а помочь ему почувствовать: "Я имею значение. Я могу ошибаться и учиться. Я достоин любви — просто потому, что я есть".
Именно из этого ощущения рождается уверенность, самостоятельность и уважение к себе — качества, которые останутся с ребёнком на всю жизнь.