Фразы вроде "Он просто капризничает", "Она нарочно всё портит", "Ему лишь бы позлить" — звучат часто. Но за так называемым "плохим поведением" ребёнка почти всегда скрывается не желание манипулировать, а эмоциональный сигнал: "Мне плохо, помоги", "Я не справляюсь", "Меня не слышат".
Ребёнок — не взрослый. Он не умеет ясно выражать свои чувства словами, особенно если его не научили этому.
Ни один ребёнок не становится "непослушным" просто так. Поведение — это способ выразить то, что он пока не может или не умеет сказать:
Когда ребёнок бросается вещами, кричит, дерётся или замыкается, он не разрушает — он ищет контакт, часто самым доступным для себя способом.
Задайте себе вопрос: "Что он пытается мне этим показать? Что у него может болеть внутри?".
Вместо оценки — интерес. Вместо крика — пауза и попытка понять:
"Ты злишься, потому что я не услышала тебя?".
Чем больше у ребёнка слов для выражения чувств, тем реже он будет выражать их через действия.
Наказание не решает причину — оно лишь "отсекает" внешнее проявление. Лучше показать: "Я рядом. Ты можешь злиться, но давай разберёмся, почему".
Этот вопрос — ключевой. Когда мы видим в поведении ребёнка запрос о помощи, а не угрозу своему авторитету, у нас появляется возможность не сломать, а услышать и поддержать.
Ребёнок не нуждается в наказании, когда он не справляется. Он нуждается в взрослом, который сможет быть рядом, принять и помочь разобраться. Именно через такие моменты формируется доверие, близость и эмоциональная устойчивость на всю жизнь.